數學可以怎么玩？3月30日，咸寧實驗外國語學校玉泉校區舉行了第一屆數學節，游戲、闖關、數獨這些奇思妙想的設計讓孩子們將數學好好玩了一把。

貼近生活　讓數學更“實用”

“這些都是我最愛的菜?！痹谒哪昙墶叭偁I養餐廳”內，404班學生吳韻心點了“家常豆腐、炸雞排、西紅柿炒雞蛋”，正對著菜單圖進行營養數據計算。

相比這些數據的計算，實物圖、營養搭配更加吸引人。戴安娜雖然不大愛吃青菜，但為了獲得科學營養的數據，她挑選了“西紅柿炒雞蛋，香菇油菜和炸雞排”，總熱量超過2900焦耳，脂肪含量低。

秀色可餐的美食圖將科學營養融入數學，操場另一側的一年級小朋友，正在“數錢，購物”。同學們擺弄著人民幣教具，擺出對應的金額，虛擬購買展板上的文具和玩具。

盡管是游戲，但是在“過家家”的游戲中運用數學，讓這場挑戰充滿了煙火氣，讓數學更實用。

“串門”游戲　讓數學更有趣

游戲性貫穿整個數學節，現場氣氛熱烈，深受感染的同學們不滿足于本年級的游戲體驗，跨年級體驗挑戰，讓數學節成了全校同娛同樂的盛會。

“我可以挑戰迷宮和數獨嗎？”數學節現場，405班學生周嘉銳和好朋友李璟睿拿著闖關禮物跑到六年級體驗區，對裁判老師發出申請。

“可以，歡迎你們來挑戰?！绷昙墧祵W教研組長鄭振華表示，數學的魅力就在于，不論你是否會做，都想去試一試。

當天的數學節現場，五、六年級將教學內容融入游戲，闖關識圖形、數獨、漢諾塔，有計算，有數學思維。為了玩好漢諾塔，503班楊雨涵提前練習，研究玩法技巧。在活動現場擔任裁判給同學指導。

剛剛在四年級完成“點餐、計算熱量”的404班王驍穆，獲得一顆糖作為獎勵，還直呼不過癮，跑來三年級方陣排隊玩“華容道”游戲。一次性闖過難度更大的4階之后，王驍穆反而在3階難住了一小會，不服輸的他即使都闖關成功，但還要再次參加挑戰。

學科融合　讓數學更快樂

上午的玉泉校區操場上人頭攢動，二年級挑戰區域內充滿節日喜慶的剪紙展尤為引人注目。

“這學期學習了對稱圖形，軸對稱。通過畫畫剪紙的方式讓學生了解圖形的對稱性，更好玩?！倍昙墧祵W老師李靜表示，前期由美術老師指導，在班級進行培訓，并篩選優秀剪紙小達人。每個班有6名選手參加了當天的數學節剪紙。

學生劉安冉已經熟練掌握“喜”字的畫法，從畫到剪，用時不到10分鐘。她的作品還被老師評為優秀作品進行展示。

廣場右側一年級的數學展示更是讓人驚艷。小朋友們將平時收集的豆子、圖形進行趣味圖畫創作；通過趣味游戲圖形探秘場、操作手工坊、人民幣樂園、袋鼠運蛋口算樂園等活動，用數字記錄金色童年，用符號演繹美好人生。

校長潘樺表示，低年級數學更強調興趣的調動，通過學科融合，引導學生動手，了解數學知識，并熟練掌握運用。通過數學節，鼓勵學生“用數學的眼光觀察，用數學的思維思考，用數學的語言表達”，從而激發學生學習、鉆研數學知識的興趣，提高學生的數學素養，形成學校數學學科“泉·實踐”品牌特色建設成果。

記者熊大平　通訊員周幼君