把課堂搬到教室外去

----電影《嗝嗝老師》觀后感

柯建斌

“你生活的故事被卡住了。在這頁上，充滿了你的恐懼，但如果接受這種恐懼，這將成為風，在你翅膀下面。這種恐懼將化作力量，為你的飛翔助力……”這是印度電影《嗝嗝老師》里的一段臺詞。

或許每個人的內心都一位或幾位感激的老師，因為人們都說老師是人類靈魂的工程師。我確信 “老師是北極星，是給學生指引方向的人。” 因為影片中那自始至終充滿愛意的老師的笑容，如春日和風，不斷吹散孩子們心中的霧霾。

“一個普通的老師只教你，一個好老師讓你明白，如果他是偉大的，那么他會告訴你如何運用它，但有些老師激勵我們……”

患有圖雷特綜合癥的奈娜經常會不受控制的頭部抽動，并發出怪異的嗝聲，由于大眾對這種疾患的不了解，她被視為怪物，而她想要成為老師的理想更被視為妄想。經過無數次挫折后，奈娜終于成為了一名中學老師。然而她被指派的班級學生卻似乎是 “朽木不可雕也”。

很多人因為自身的缺陷、疾病等等因素被人揶揄或者嘲笑，他們渴望的是一視同仁與相互尊重。可是，現實中又有多少人能心想事成呢？從不頹喪氣餒的奈娜老師能！就算生活怠慢了她，即使讀書時被12所學校拒之門外、應聘時18次得不到老師崗位，圖雷特綜合癥患者奈娜一直有一顆樂觀健康的心。

應對頑劣的孩子還是那么艱難，但是辦法還是有的。

將學生們帶出教室，把課堂設在操場上，奈娜老師通過玩籃球時球的彈跳，講述勢能、動能等物理知識。

將熟雞蛋從空中飛擲到每個孩子手里，當孩子們吃雞蛋的時候，奈娜老師講解雞蛋拋擲過程中形成的拋物線知識，從而引出方程式。

“步行、坐、起床、跑步，我們早就學會了這一切，現在就把它當作方程式來學習吧！”聰穎的奈娜老師能將課堂設在任何能讓知識聯系到生活的地方，或是在船上，或是在巴士上，或是在操場上，將枯燥的知識與鮮活的生活結合起來，一次又一次地調動了孩子們的積極性。

合格的老師教你知識，優秀的老師教你做人，偉大的老師讓你知道教師職業的真諦，并賦予你啟迪和智慧，愛與包容。

“我年輕的時候，覺得當老師是最難的一件事，教了20年學，我知道了，做一個學生，甚至更加困難。一個學生如果學到了錯誤的知識，便不可能得分，老師如果教錯了，卻不會失分，教起來容易，學起來卻難。”電影里這段話很平實，卻是老師的換位思考。

也只有換位思考，才能讓老師做得更好。身邊有一位清晨頂著星星進校門、深夜戴著月亮進家門的她，相信她以及她的同行者都會像奈娜老師那樣一腔熱情投入到教學教育之中，一如既往地走下去。

去年年初看電影《老師·好》是在電影院，這部《嗝嗝老師》出自2月8日中央六臺的佳片有約。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情阻擋了我們去影院的步伐，阻擋不了我們對經典電影的向往。