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點燃老師熱情 點亮孩子夢想

來源:咸寧網(wǎng) 時間:2024-06-18 09:29

近日,在學(xué)校803班聽了一節(jié)倪丹老師《珍愛生命,溫暖前行》的思政課。這是市社科聯(lián)組織的以《播灑社科之光,打開心靈之窗》為主題的一次特色教育活動,充分發(fā)揮了哲學(xué)社會科學(xué)“認識世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、思政育人、服務(wù)社會”的重要作用。有效促進廣大青少年學(xué)生思想素質(zhì)、心理素養(yǎng)等方面全面提升,引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立積極向上的世界觀、人生觀、價值觀,助力培養(yǎng)身心全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

我把這個任務(wù)交給了倪丹老師,她欣然接受,經(jīng)過十余天的準備,今天試講,我榮幸被邀請參與聽評課。倪丹老師從欣賞生命之美、認識生命之脆、珍惜生命之光三個方面建構(gòu)這節(jié)課的主框架。從生命開始,到享受生命之美,完整呈現(xiàn)了生命的價值。

認識倪丹老師是10年前的事了,我在雙溪教育總支工作,她剛分配到擔(dān)山中學(xué),一直不了解她。真正面對面交流還是我來高新外校,她擔(dān)任九年級班主任,聽她的工作匯報,看她的班級管理,感覺她不錯,工作很踏實,管理班級有創(chuàng)意。經(jīng)常加班到深夜,小小的個子,好像永遠有使不完的力量。為了九年級的工作,她推遲了一年的婚期。今年給她布置了一個特殊的任務(wù),就是把自己嫁出去,好在她高質(zhì)量完成了這個任務(wù)。她對學(xué)校的工作從不推諉和懈怠。作為黨員,她能從大局考慮,正確處理“大我”和“小我”的關(guān)系。

今天最讓我感動的是,她把一個師者對工作的投入和付出,在課堂上展現(xiàn)得淋漓盡致。她講到動情處,潸然淚下,全班同學(xué)鴉雀無聲,完全被她感染到了,聽課的老師也被震撼到了。她把自己完全沉浸在課堂教學(xué)的情境中,這是要付出多少啊!這是多么地投入啊!這才是教育的高境界,讓身教代替言傳,讓看得見的教育代替聽得見的教育。學(xué)生從他身上學(xué)到了善良和愛,學(xué)會了尊重,體會到了生命的美好。

學(xué)生的品德是養(yǎng)成的,內(nèi)化于心,外化于行。教育的真正目的是培養(yǎng)理想的人格,理想人格的品質(zhì)是生命、珍重、愛心、奉獻。作為教育者,不能通過熱衷于灌輸自以為正確的信念去教育孩子,而忽視和犧牲孩子的未來。學(xué)校培養(yǎng)出來的人應(yīng)該精致優(yōu)雅、精力充沛、堅韌不拔、身強力壯、信念堅定、胸懷天下。我們不能培養(yǎng)一個身心不健康者;不能培養(yǎng)一個扛不起槍打不了仗的逃兵;不能培養(yǎng)一個不熱愛生命不能享受生活美好的人。要激發(fā)善行,贊美他人,遏止貪婪。教育在于培養(yǎng)天性,而不是壓抑天性。特別是小學(xué)教育,尊重孩子的天性,釋放孩子的天性,遵循孩子成長的規(guī)律,提供可以引導(dǎo)他有效發(fā)揮天性的技能。扼殺孩子的天性,無異于把孩子變成無思維的機器,變成了現(xiàn)實生活的奴隸。他的一生就像一具地球上的無思維的生物,永遠也創(chuàng)造不了人類美好的天堂。

樹立正確的人生觀,激發(fā)孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,是從小學(xué)一年級就要開始做的事。這比讓孩子多背一首古詩、多做一道數(shù)學(xué)題重要得多。老師們不能通過刷題來提高學(xué)生的成績,要通過提高課堂效率,優(yōu)化作業(yè)布置,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,激發(fā)學(xué)生的好奇心,讓學(xué)生輕松獲取知識。為學(xué)生提供選擇性課程、活動和閱讀,不讓任何一個學(xué)生的興趣特長和潛質(zhì)被埋沒。要創(chuàng)造更多條件讓他們不斷地發(fā)揚光大。

或許一個老師終其一生也走不出三尺講臺。但若給學(xué)生插上夢想的翅膀,孩子們丈量世界的腳步,就是老師最大的告慰。

咸寧高新外國語學(xué)校 陳榮勝


編輯:何珊

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