新的學期，新的班級，新的面孔，一切都是新的開始，怎樣才能讓學生很快適應新的環境，讓花兒朵朵綻放呢？

本學期，學校的面貌發生了翻天覆地的變化。新的教學樓的落成和啟用，讓學生在嶄新而漂亮的教室里學習。學校決定在二至六年級各分出一個新班，降低班額，讓學生在更好的氛圍中學習。感謝學校領導的信任，我被安排接手新的611班，并任班主任。

接手一個新班，就像認識新生事物一樣，一切都要從零開始。老師不認識學生，學生不了解老師，學生不適應老師，也有可能不接受老師，存在一系列問題，那么該怎樣去解決這些問題呢？

六年級學生，在原來班級學習了五年，和老師、同學相處了五年，有著深厚的感情，在小學階段的最后一年讓他們分開，心中有著萬分的不舍，甚至有抵觸情緒。他們對新的班級和老師一無所知，第一次面對這種分離和轉換，感到惶恐。家長們也擔心孩子們不適應會影響到他們的情緒和學習。這些反應都是很正常的，都在情理之中，關鍵是我們老師要持一把智慧的金鑰匙，去找尋、探索那把萬能的鎖。

其實，孩子們的適應能力是很強的，只要家長和老師能給予孩子堅定而充滿信心的引導，孩子的心里就能很快適應。特別是家長的態度很重要，在孩子的面前起著關鍵性的作用。因為孩子最信任的是自己的父母了，在開學前，孩子第一看到的是家長的態度，如果家長表現出積極的一面，孩子心中的惶恐就會減少或消失。讓孩子帶著輕松快樂的心情上學，會更快更好地適應新的環境。

開學的前一天晚上，有幾位家長給我打電話，說孩子不想上新班，該怎么辦？家長們憂心忡忡，我深表理解，我耐心地給他們解釋學校的政策和新班的好處。放下電話，我徹夜難眠，明天的班級應該是一個什么樣子呢？

九月一日，正式開學，我早早地來到學校，懷著忐忑的心情走向班級，那條短短的走廊，我卻慢慢地走了好久。哇，好安靜呀！難道學生沒來？以前開學第一天，班上都鬧轟轟的，一個暑假沒見，學生們互相聊著，很有激情啊！可當我跨進教室的那一刻，我驚呆了：所有的學生都整齊地坐在位置上，安靜地看著我。我忐忑的心瞬間掠過一絲安慰和溫暖，多么可愛的孩子們！我和學生們聊了整整一上午，了解了他們的困惑，給予了他們鼓勵和動力！我坦言這個新班的學生是幸運的，因為他們比其學生多了一次歷練的機會，為以后變換不同的學習環境奠定了堅實的基礎；新班的學生是幸福的，因為他們比其他的學生又多了六十多位同學，多么難得的緣份；新班的學生又是榮幸的，因為學校安排教新班的老師都是在各方面都很出色的，非常有愛心的老師。放學了，看著他們個個排著整齊的隊伍，精神飽滿地回家，我的心中騰起滿滿的信心！

開學的第一天，累并快樂著！晚上收到家長的信息，讓我們覺得所有的一切都是值得的。這是李炫家長發來的信息：

“新班級、新群體，新起點，新氣象。好啊！原來擔心李炫不適應。今天放學回家精神超級好。謝謝湯、王二位老師一開始就攏住了孩子們的心。我們的擔心變成了放心了。謝謝！”

“組織新班，又是畢業班，學校在帶班老師的安排上用心了。感謝學校考慮周到！”

新的組合班級將會遇到許多的困難，老師該如何面對，怎樣解決，有待老師去認真思索、考慮、處理，我會努力去試著打開這把合適我自己的鎖。

但不管遇到多大的困難，只要你調整好心態，用心去體會，用眼去觀察，用腦去思考，熱愛自己的職業，關愛自己的學生，讓學生接受你，喜歡你，你一定是一個優秀的老師，這個班級一定是個優秀的班級！

在今后的工作中，我更堅信了，只要關愛每個學生，用心教學生，用愛守護每一個學生，給學生一個真誠的微笑，學生會給我更多粲然的笑，朵朵花兒就會綻放！（咸寧市實驗小學 湯榮霞）