時光荏苒，如白駒過隙，轉眼間，我已在咸寧市實驗小學這片教育的沃土上耕耘了近三十個春秋。作為一名科學教師，我有幸親歷了學校從簡陋走向繁榮的發展歷程，更在與無數學生心與心的交流中，收獲了生命中最寶貴的財富——成長與感悟。

記得我1997年從普師畢業，初到實小。那時得知學校正缺科學老師，便滿腔熱情地接過重任，擔當起一名小學科學教師。當時學校科學教學的條件略顯艱苦，實驗室里的器材寥寥無幾，很多實驗只能通過投影圖片和老師的口頭講解來進行。然而，正是在這樣的環境下，為了那一雙雙渴望知識的眼睛，我無數次地用心尋找或親手制作實驗器材，力求為孩子們打開通往科學世界的大門。每當看到學生們因一次簡單的實驗成功而綻放出純真的笑容時，那份由衷的滿足感和成就感便油然而生，也成為我不斷前行的動力源泉。

隨著時代的進步，學校的硬件設施日益完善，先進的實驗設備相繼入駐，實驗室、儀器室煥然一新，這一切都為孩子們提供了更加廣闊的探索天地。如今，我們可以開展各種較復雜的科學小實驗，讓學生們親身體驗科學的魅力。從簡單的電路連接到復雜的無線電實驗，從細致入微觀察植物的生長過程到探索浩瀚無垠的天文奧秘，學生們在實踐中不斷地發現問題、解決問題，培養了創新精神和動手能力。

教學改革的洪流中，我把自己從“知識的搬運工”重塑為“探索的引路人”。當學校五年級的科技興趣小組團隊為“校園噪音治理方案”爭得面紅耳赤時，我悄悄關掉了準備多時的PPT——比起標準答案，那些稚嫩卻鮮活的思辨更令人欣喜。看著他們舉著分貝儀穿梭教學樓，用數學建模分析數據，我突然明白：所謂啟蒙，不是填滿容器，而是點燃火焰。

過去的歲月，如電影般一幕幕在我腦海中掠過，在時光的旅程中我見證了學校在科技教育方面的不斷進步。學校成立了各種各樣的科技社團，開展了豐富多彩的科技活動，如科技節、機器人比賽、科技創新大賽、航模競賽等。這些活動不僅激發了學生們對科技的興趣，也為他們提供了展示自己才華的平臺。許多學生在科技活動中取得了優異的成績，他們的作品在市、省乃至全國的比賽中屢獲殊榮。看到學生們在科技領域中不斷地茁壯成長，我感到無比自豪與欣慰。

在實小的近三十年工作中，我深刻地感受到了教師團隊的力量。學校為我們提供了良好的教研氛圍和發展平臺，同事們之間相互學習、相互支持，共同進步。我們經常開展教研活動，分享教學經驗和心得，探討教學中遇到的問題和解決方案。每一次教研活動都是思想碰撞的盛宴，每一場經驗分享都會帶來新的啟示；這些珍貴的經歷不僅豐富了我的專業素養，也讓我結識了許多志同道合的朋友，成為了我職業生涯中最堅實的后盾。

回首往昔，在這近三十年的教育生涯中，有艱辛，有汗水，有笑容，但更多的是收獲與成長。我目睹了一批又一批學生從懵懂無知的孩童成長為有理想、有追求的少年，他們的成長和進步是我最大的欣慰。當我站在講臺上，望著臺下那一張張朝氣蓬勃的臉龐，我深知自己肩負的責任重大。未來的日子里，我將繼續堅守在這片熱愛的土地上，用愛心澆灌每一顆幼小的心靈，用智慧啟迪每一個未解的謎題，繼續書寫屬于我和實小的美好篇章。因為在這里，每一個孩子都是獨一無二的星辰，他們的未來值得我們為之傾盡全力。

咸寧市實驗小學　錢定煌