暑假期間，教育組領導蒞臨我校并宣布上級文件精神。我與其他同事得知，我們必須離開已工作二十余年的潛山小學，前往那雖早有耳聞卻仍感陌生的咸寧市實驗小學——一所規模宏大的新學校。

2024年8　月30日上午10時30　分左右，接到同事何老師的電話后，我即刻前往咸寧市實驗小學。抵達目的地后，在黃書記的安排下，我順利完成報到工作。崗位確定后，我深知即將面臨全新的工作環境。起初，學校安排我擔任新建班級220班班主任。我嘗試了幾天，卻深感事務繁多，且有些事情超出我的能力范圍，于是，我找到課程管理處的劉主任，請求調換崗位。劉主任及其他學校領導面對這突如其來的變故，在詳細了解我的實際情況后，尊重了我的意愿，將　220班班主任一職交由其他同事。我輕松了許多，而接任我職務的夏老師則忙碌起來。

正式上課后，憑借自己三十多年的教學經驗，我按部就班地開展教學工作。開學后不久的一天，學校負責教學管理的領導如約來到我所教的班級聽課。嚴格來說，只聽了半節課，因為這是上午的第四節課，需提前放學。在這節課的前一天晚上，我將學校的安排告知家人，家人建議我好好準備。起初我并未在意，覺得沒什么大不了，但轉念一想，若課上得不好，豈不是給新學校領導留下不良印象？于是，我琢磨了一整晚，最終決定博采眾長。第二天的授課也通過了校領導的考察。除課堂教學外，學校還定期組織年級組集體備課，無論教師資質如何，都可通過這一環節提升課堂教學效果。學校管理層不僅重視教學管理工作，更注重提高師生的思想道德水平，適時開展針對交流教師適應實驗小學的思想動員會，即面向全體教師的政治思想工作動員會。每次會議結束后，我都深切體會到這些會議的及時性與必要性。師德師風建設在偌大的實驗小學常抓不懈，成效顯著。

雖然只是交流一年，但在這短暫的一年時間里，我的靈魂將得到洗禮，這也必將成為我終生不可多得的精神財富。最后，相信咸寧市實驗小學將會擁有更加燦爛的未來！

咸寧市實驗小學　李建明