【青年學子說】

講述者：中國科學院科技戰略咨詢研究院博士研究生 劉開迪

2017年金秋十月，黨的十九大召開，當時我已經是中國科學院科技戰略咨詢研究院碩士二年級的學生。因為我的研究方向為生態文明與可持續發展，所以在通過新華網觀看十九大直播的過程中，關于生態文明建設的內容引起了我更多的關注和共鳴。

生態文明建設功在當代、利在千秋，牢固樹立社會主義生態文明觀、提供更多優質的生態產品以滿足人民日益增長的優美生態環境需要……十九大報告中的這些核心觀點，至今我仍清晰地記得。一條條理論總結、一系列實踐部署聽下來，切實感受到了新發展理念的沖擊，也對新圖景有了更多的憧憬。當時那種振奮人心的感受，至今難忘。

可以說，我的學術選擇在很大程度上受中國生態文明建設這個大背景、大進程的影響。2015年，我被保送攻讀碩士研究生，那年恰逢國家發布《關于加快推進生態文明建設的意見》，本就對生態環境有著較大研究興趣的我便與導師展開了相關的討論和研究。之后，《生態文明建設目標評價考核辦法》發布，生態文明建設被提至關系中華民族永續發展的根本大計的高度，我也在那段時間最終確定將生態文明與可持續發展作為博士期間的研究方向。其中一個比較有代表性的課題就是，研究科技創新對生態文明建設成效的機理機制與貢獻力度。

生態文明建設政策環境的改善與快速升溫，在我的專業選擇中起到了重要的引導作用，增強了我對自己職業選擇的信心。生態文明建設在中國現代化建設清單中優先級的上調，讓我更加明確地意識到，我的研究是有社會價值的，我的個人成長與國家的發展是同向而行的。

2020年9月22日，習近平總書記在第七十五屆聯合國大會一般性辯論上提出了“3060”氣候行動目標；在近日舉行的中法德領導人氣候視頻峰會上，再次重申了中國的“減碳”承諾。“3060”氣候行動目標的提出，彰顯了中國的責任擔當與堅持綠色發展的堅定信心，作為相關領域的科研工作者，我感覺生逢其時。今年6月份，我即將博士畢業，順利的話將進入高校工作，繼續深耕生態文明與可持續發展相關的課題研究，并增加“育人者”的角色，培養該領域的科研人才。

大時代大舞臺，就應該有大格局大作為。站在新的起點上，我將不畏艱難，勇往直前，力爭做到科研和教學兩手抓兩手硬，不斷挑戰自身的極限與研究的邊界，唯此才算是不負時代，不負青春。

《光明日報》（ 2021年04月26日?06版）