柯建斌

一切美好的回憶之中，必有剪不斷、理還亂的青春；一切斥之苛、責之刻的故事之中，必有執著古板的敬業老師和精靈鬼怪的淘氣學生。電影《老師·好》估摸是試圖演繹好老師苗宛秋的青春無悔、中年無怨、到老無憾，或是在重現王海等學生從若無其事到若有所思再到趨之若鶩的一次蝶變。

一段耐人尋味的開場白拉開了電影的第一幕，“我堅信青春不會消亡，它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。我不是在最好的時光中，遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最好的時光……”

一幀幀真實的畢業照的快速閃現宣告了電影的結束，有黑白的，有彩色的；有北方的，有南國的；有統一服飾的，有穿著不一的……這些照片定格著不同時代的校園印記和學子夢想，這不正是一位位好老師愛教情、從教志、執教行的寫照？

一曲悅耳動聽的《莫斯科郊外的晚上》，是1965年的苗宛秋同學在教室里的口琴獨奏，張國立扮演的班主任沒有制止沉浸于吹奏之酣暢的男生，任其打碎那個年代里的沉悶，這是老師的寬容。當教室外臺階上又一次傳來那悠揚的旋律，班主任只是靜靜地坐在苗宛秋身旁，輕輕地說：“去讀師范大學吧”，這是老師的點撥。

一張未曾褪色的錄取通知書，不曾抵擋住彌漫在那個激情燃燒歲月里的硝煙，化作苗宛秋老師書柜里的藏品，讓苗老師不時地拿出來撫摸；只有得其真傳的翹楚學子，才能目睹這份北京大學中文系錄取通知書的真容。

一個以“勤勉、文雅、活潑、奮進”為班訓的班級，一位曾被學生稱之為“苗霸天”的班主任，一群和“苗霸天”耍“聲東擊西、調虎離山”的高中生，也許這不是電影《老師好》的全部，它卻分明勾勒出了1985至1988年的高中影像。

一名信守“自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直”的傳道者----苗宛秋總是希望他的學生“會當凌絕頂，一覽眾山小”。總想做個“快樂的阿里巴巴”的洛小乙、總想隨著“冬天里的一把火”而炫舞的關婷婷就是不讓“苗霸天”省心。

一輛自行車成了“苗霸天”和他的學生斗智斗勇的受害者，同時是用心良苦的老師和迷途知返的學生相知相伴的見證者。

卸下自行車擋泥板，是“其實你不懂授業者之心”的學生們的泄憤。挫去自行車油漆，是被要求除去指甲油女生的以其人之道還治其人之身。為去漆的自行車綁上彩帶，是知錯孩子的幡然醒悟。下晚自習之后的學生們，打著手電筒滿街去找、直到讓苗老師的寶貝自行車失而復得，這是感解惑者之恩的學生的投桃報李。

這輛自行車是地區教委發給優秀老師苗宛秋的獎品。苗老師得到的獎項不勝枚舉，獎狀是最多的，印著鮮紅的“獎”字的茶杯格外引人注目，就是難以被獎勵到一套苗夫人翹首以盼的房子。

自知者英，自勝者雄。自知自勝的老師永遠是學生心中的英雄。他們宛如秋日暖春苗，宛如明燈耀行人；他們不忘從教之初心，干得安心；他們堅持步步為營，久久為功；他們執拗地認為“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。

誰在小學沒有過蹦蹦跳跳？誰在中學沒有過打打鬧鬧？和苗宛秋老師一樣，所有的好老師把和學生的相聚和別離當作人生幸事。

1985年，王海在念高一，我在念初二；2015年，王海將他和苗宛秋老師的故事與大家分享，這才有了電影《老師·好》。王海是想對和苗宛秋老師一樣優秀的所有老師說聲“老師，您好！”這是我們過去經常說的，這也是我們將一直堅持說下去的----“老師，您好！”