“小凌上幼兒園后，很少跟家里人說幼兒園的事情。家長應該如何與幼兒溝通。”近日，家住溫泉城區交通路的家長梁女士咨詢。

機關幼兒園老師梁艷介紹，家長應該與孩子保持良好的溝通，讓孩子開心地跟父母分享學校的故事，為鍛煉孩子的溝通能力、表達能力打好基礎。

及時給予回饋。當大人忙著做飯、洗碗、工作的時候，孩子的問話似乎顯得毫無意義，但這對孩子卻很重要，可以先回應幾句，讓孩子等待一會兒，或者直接關掉火或者水龍頭，耐心聽完孩子說完想說的話。及時反饋是給孩子最好的鼓勵。平時跟孩子聊天時，不妨摸摸他的頭、摟摟他的肩、拍拍他的背、握著他的小手，這些小動作都會起到正面效果。

溝通時，家長應蹲下來，平視孩子的眼睛，并配以溫柔的肢體動作。幼兒園的孩子就像天真懵懂的小動物，如果家長說話時高高在上，就會帶來強烈的壓迫感。跟孩子保持同一高度，耐心地聽他說話，可以鼓勵他們在無壓力的前提下，準確地用語言表達自己的想法。

家長想知道孩子在幼兒園里發生的事情，可以和孩子一起玩“表演”游戲。搬來一個小板凳，家里人排排坐好，讓孩子來當老師，家長來演小朋友。模擬學校里可能會發生的事情，通過孩子的表演，家長便會知道孩子在幼兒園是否玩得開心。

跟孩子相處時，相比警告，直接鼓勵會更好。看到孩子端著一杯水蹣跚走來，家長的第一反應往往是“別打翻了”、“別磕著”這不僅起不到提醒的作用，有時還可能適得其反。孩子的思維是“直線型”的，反著說“不要打翻”是一種繞遠路的思考方式。如果對孩子說“慢慢地”，可能效果更好。

家長與孩子溝通時，要知乎負負得正的小技巧。兩歲左右是人生的“第一叛逆期”，許多孩子喜歡跟家長“作對”。這時，家長的言行越嚴厲，孩子越“來勁”，倒不如試試“正話反說”。比如孩子叛逆期時，媽媽想帶孩子去超市，但孩子非要去公園，此時媽媽不妨說“我們先去公園吧”，孩子很可能就“上當”了，非要先去超市。

記者　朱亞平