“我家孩子課前預(yù)習(xí)，翻書飛快。”“我的孩子預(yù)習(xí)讀書，有口無心。”“我家孩子課前預(yù)習(xí)，就是在磨洋工。”家長(zhǎng)們對(duì)孩子的課前預(yù)期很頭疼。

“課前預(yù)習(xí)不僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的重要途徑。”咸寧市浮山學(xué)校老師王菊說。那么，如何有效預(yù)習(xí)呢？

第一步：初讀教材，把握預(yù)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)。閱讀時(shí)，學(xué)生要從教材的情境圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，試著回答教材中提出的問題，從整體上了解新知，讀懂教材上的結(jié)論，把重要的概念、結(jié)論圈畫出來。

第二步：細(xì)讀教材，把握知識(shí)的來龍去脈，能把新知與舊知建立聯(lián)系，讀懂例題的解題思路和解題方法。

第三步：精讀難點(diǎn)內(nèi)容，思考、標(biāo)注疑點(diǎn)。這是數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的重要一環(huán)。對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的疑難之處，先讓孩子通過自己的思考和分析，努力去理解知識(shí)，并用自己的語言表達(dá)出來。如果理解不了，家長(zhǎng)可作點(diǎn)撥與提醒，再不理解，應(yīng)該及時(shí)記下來，提醒孩子注意明天上課時(shí)聽老師講解。

第四步：嘗試練習(xí)，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果。做練習(xí)時(shí)先模仿，后解決課后的練習(xí)，以檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果。發(fā)現(xiàn)解決不了的問題隨時(shí)作標(biāo)志，以便明天的學(xué)習(xí)與思考。

第五步：總結(jié)預(yù)習(xí)收獲與困惑，做好反思。

咸寧市浮山學(xué)校老師王菊說，課前預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)科必不可少的學(xué)習(xí)方法。做好課前預(yù)習(xí)，不僅可以明確新知的重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不懂的問題，使自己在課堂上有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，而且有益于培養(yǎng)自學(xué)能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新和應(yīng)用，要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　甘青