咸安區永安中學 謝建平

　　個人簡介

　　謝建平，1988年參加工作，中學一級教師。湖北省英語學科優秀教師，第四屆全國中小學優秀外語教師。多篇論文獲國家、省級評比一等獎。

　　2013年中考迫在眉睫，在后段英語復習中只有夯實學生基礎，培養并提高學生能力，加強復習的目的性、針對性、有效性，才能決勝于中考。

　　分冊分段復習，做到四個“注重”

　　1.注重基礎知識的落實，以六冊課本，二十二個單元話題為藍本，以話題為主線，以單詞、詞組、重點句型、語法為中心，要求學生默寫、背誦，人人過關，互相監督，互相檢查。

　　2. 注重知識的歸納小結，使重點知識條理化、系統化，使知識框架能清晰地建立在學生大腦中。這種歸納小結應簡單易記。如：在初中階段出現的接動名詞的動詞很多，我們進行了這樣的歸納：

　　完成練習忙碌值

　　（finish, practice, be busy, be worth）

　　繼續習慣別放棄

　　（keep on, be used to, give up）

　　考慮建議不禁想

　　（consider, suggest, can not help, feel like）

　　喜歡思念要介意

　　（enjoy, miss, mind）

　　又如，初中階段構成規則很多：名詞的復數，動詞的單三式，動詞的現在分詞、過去式、過去分詞，形容詞、副詞的比較級最高級，學生記起來很難，只要告訴學生一句話，他們會終身難忘：

　　—S（死）不雙寫，—ing（硬）不變y，

　　雙寫變y，別無例外。

　　3 注重查漏補缺。在復習中重點要注意的是學生沒有弄懂、沒掌握的知識點，重點講解的是學生在練習中的錯題。因為學生容易出錯的地方，就是中考的易考點。學生知識的漏洞，缺陷查找到了，老師就要充分利用，抓住不放，講通、講透，強化訓練。

　　4 注重資料的利用。市《總復習指導》共有十套綜合訓練題，教師要好好地利用。中考試題的單項選擇有幾個該資料中原題或改編題，把資料中的閱讀文本材料進行改動，變成聽力短文、短文填詞等。所以在訓練時，我們要重視對語段材料的分析，選擇語段時要堅持兩個原則：（一）、要有利于培養學生正確的人生觀、價值觀，如何與同學、朋友、老師、父母相處；如何面對挫折，戰勝困難，減輕心理壓力、消除心理障礙；如何注意安全等；（二）、要緊扣時事熱點，如：保護環境、勤儉節約、釣魚島、幸福觀、中國夢我的夢、正能量等。

　　專項專題復習、突破重點題型

　　在平時的測試和調考中，大部分學生失分較重的是從61小題到82小題，即任務型閱讀、短文填詞、補全對話、書面表達等。這些就是我們要重點突破的題型。除了要求學生在第一輪復習中牢固掌握基礎知識外，加強對這類題型的解題策略、技巧的指導及強化訓練尤為重要。學生掌握了解題方法、技巧及應注意的問題，就能適應這類題型，克服畏懼心理，從而增強了解題信心。

　　如我們如何來指導學生做“補全對話”題。歸納起來六句：整體把握，身臨其境，聯系上下，問答相依，符合邏輯，語法正確。具體方法是：1、仔細審題，把握語境。要求學生通讀整篇對話，對其整體結構有所了解，把握對話內容，弄清對話場合、參與對話的人的身份、角色，學生應把自己置身于語境之中，站在對話人所處的位置上推己及人。2、分析對話，試填答案。充分利用對話的信息點，對話往往是以問答形式來展開的，我們可以根據答語來確定疑問句的種類，如用yes或no作答的問句通常是一般疑問句或反意疑問句。是問號，就應填問句；是句號，就應填陳述句。3、細讀分析，確定答案。切不可孤立地就句解句，一定要聯系上下文瞻前顧后，通盤考慮，根據上下句的信息推斷確定答案。4、復讀全文，驗證答案。將所填的答案代入對話并進行檢查，看行文是否流暢，是否符合邏輯，所填答案有無拼寫、語法及用詞錯誤等。

　　規范答題訓練，養成良好習慣

　　在后段訓練時，一是要注意克服答題的隨意性，要求學生任何時候都不能忽視語言表達的準確性，答題的規范性，要求寫了就應得分，而不是做題時很隨意，不加思考，胡亂寫一個答案，不管對與錯，毫無根據，毫無理由。二是要避免非知識性的失分，如大小寫、標點、書寫等，又如在考試時要讓學生規范的填涂答題卡，避免因錯涂、漏涂、錯行等導致失分。