教師身上被社會賦予很多耀眼的光環：“人類靈魂的工程師”“教師的職業是太陽底下最光輝的職業”。咸安區橫溝橋鎮小學黃麗瓊老師在領受這些美麗光環的同時，有過很多迷茫，但好在經過虛心學習，向有經驗的教師請教，她以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。

熱愛學生，是教師做好教育工作的前提。黃麗瓊關愛每一個學生，不偏愛一位好學生，更不放棄一位學困生。

身處鄉鎮學校，留守兒童多是一個不可回避的現象。黃麗瓊對于留守由祖輩撫養的學生格外關注。“有的爺爺奶奶根本不會檢查作業，更別說輔導作業。”黃麗瓊說這些孩子需要老師更多的鼓勵和幫助。一年級學生軒軒，雖然上過學前班，但是拼音仍然不過關，每次語文作業總會有很多錯誤。于是，黃麗瓊總在課間，將小伙子喊到辦公室單獨輔導，并鼓勵軒軒嘗試閱讀帶拼音的兒童讀物。在班上，黃麗瓊開展豐富的閱讀積分、分享、評比活動，課堂上請軒軒分享閱讀收獲，培養了他閱讀興趣。

經過半個學期的不懈努力，軒軒的拼音有了明顯進步，遠在外務工的父母看到兒子安靜閱讀的樣子倍感欣慰。

“孩子遇到您這么負責有愛心的老師，我們雖遠在外地，但很放心。”一年的教師節，軒軒父母發來問候的信息，黃麗瓊說，那一刻覺得自己的付出是值得的，教師的幸福感莫過于幫助學生成長。

作為一名教師，她深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。黃麗瓊積極參加各級繼續教育學習培訓，對于低年級學生，她還鉆研心理學。課堂上，她兒童式幽默的發問，經常惹得孩子們哄堂大笑，教學氛圍輕松，班級語文學習興趣濃厚。

孩子們甚至會在日記里感慨：我們的黃老師可真厲害，好像我們肚子里的蛔蟲，無論我們在想什么，她都知道呢，真是太神奇了！她說，想學生所想，憂學生所憂，你便能真正走進孩子們的內心世界，才能真正和他們打成一片。

書山有路，她是參與者；學海無涯，她是引領者。從踏入教壇的那天起，黃麗瓊就在青春的芳草地里編織著一個個美麗的夢，那就是做一個優秀的小學教師。近十年來，黃麗瓊獲得過多項榮譽，她說教育就是一場師生相互成全的約會，她用愛心、耐心和智慧，把夢想一點點變成現實。如果說學生是明天的太陽，她愿用自己的愛托起他們，用“愛”筑起師德光環。

記者　熊大平