全市“十佳師德標(biāo)兵”——嘉魚縣官橋鎮(zhèn)舒橋中學(xué)孫家萬，長期扎根農(nóng)村教育事業(yè)，帶著知識(shí)和愛心，來到鄉(xiāng)村孩子們的身邊，辛勤耕耘26載，教學(xué)碩果累累。先后被評為嘉魚縣師德標(biāo)兵、咸寧市骨干教師，湖北省文明家庭、全國最美家庭。

立志許國育英才

強(qiáng)烈的使命感，是前進(jìn)道路上的航標(biāo)燈。上師范期間，電影《鳳凰琴》中老校長每周一帶領(lǐng)學(xué)生升國旗的場景讓他記憶猶新，也堅(jiān)定了他畢業(yè)后去農(nóng)村當(dāng)老師的決心。

1996年，畢業(yè)后，孫家萬被分配到了嘉魚縣渡普鎮(zhèn)東湖小學(xué)，一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)。

農(nóng)村學(xué)校教學(xué)條件有限，晴天一身灰，雨天一身泥，自己種菜做飯吃，條件艱苦。農(nóng)村學(xué)校，留守兒童和單親家庭的孩子多，孫家萬就做學(xué)生們的知心朋友，把學(xué)生視為自己的孩子。有時(shí)候?qū)W生錢掉了或者其他原因沒有吃飯，孫家萬給他們買來方便面和面包；學(xué)生生病了，會(huì)送他們到村里的醫(yī)務(wù)室，隨后補(bǔ)上落下的功課；學(xué)生情緒低落，他會(huì)及時(shí)進(jìn)行開導(dǎo)。

“愛”是教育工作的主題，一個(gè)溫暖的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)孩子們美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂。孫家萬扎根鄉(xiāng)村教育，一心撲在工作上，家里的老人和孩子主要是妻子在照顧，所以對待家庭，他充滿了愧疚。

2017年4月27日上午，正在張貼“五·四”青年藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)標(biāo)語，母親打來電話，想讓他和從深圳回來的哥哥一起帶生病的父親去武漢做檢查。孫家萬手頭事情繁忙，妻子帶初三畢業(yè)班也騰不出時(shí)間，他以專家號需提前預(yù)約，將去武漢給父親看病推遲一天。然而下午，還在教室上課的孫家萬就接到父親病逝的消息。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。這也成了孫家萬一輩子無法彌補(bǔ)的遺憾。

寒來暑往，風(fēng)雨陰晴26載，在通往農(nóng)村學(xué)校的鄉(xiāng)間小道上，灑下了孫家萬無數(shù)奔波的汗水。

大愛致力于助學(xué)

大愛無言，愛善渡萬物而不鳴；上善若水，水善利萬物而不爭！從教以來，孫家萬最有幸福感的事情是長期致力于中國民間公益助學(xué)組織——擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)，專注鄉(xiāng)村兒童閱讀助學(xué)領(lǐng)域，全國首創(chuàng)　“班班有個(gè)圖書角”閱讀助學(xué)項(xiàng)目，從未改變。

2009年暑期，孫家萬與恩師張同慶一起到雅安市參加公益助學(xué)活動(dòng)，當(dāng)他們帶著200多本書，背著一個(gè)20余公斤的書架，與伙伴一起攀越到1400米、建在懸崖頂上的古路村小學(xué)時(shí)，被貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀震撼了，教師的職業(yè)感和責(zé)任感油然而生，孫家萬毅然加入了中國民間公益助學(xué)組織——擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)。

此后，每年寒暑假，孫家萬都會(huì)參加鄉(xiāng)村教育公益助學(xué)活動(dòng)，總行程15萬余公里，足跡遍布全國31個(gè)省市，與公益伙伴一起先后為全國500多個(gè)縣的6000多所鄉(xiāng)村學(xué)校建立了4萬6千多個(gè)圖書角、21個(gè)少兒閱讀活動(dòng)中心，讓近260萬名鄉(xiāng)村孩子與優(yōu)質(zhì)童書相遇。為貧困鄉(xiāng)村學(xué)校募集學(xué)習(xí)物資，改善鄉(xiāng)村教學(xué)環(huán)境，助力鄉(xiāng)村振興。

對外，孫家萬默默無聞地做公益；對內(nèi)，孫家萬致力于改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。從2021年8月，調(diào)入嘉魚縣官橋鎮(zhèn)舒橋中學(xué)任教以來，累計(jì)為官橋鎮(zhèn)5所中小學(xué)募捐了課桌椅、體育器材、防疫物資、圖書等50多萬元的教育教學(xué)物資。

身先垂范精于勤

作為語文教師，孫家萬潛心研究，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛。　剛剛參加工作時(shí)，他自己制作教具，自學(xué)多媒體設(shè)備使用技巧，豐富課件，活躍課堂。及時(shí)更新教育教學(xué)理念，并用實(shí)際行動(dòng)影響身邊教師盡快適應(yīng)新的教育形式和新的教學(xué)方法。

在工作之余，孫家萬進(jìn)修大專，自修本科。堅(jiān)持自學(xué)的過程，拓寬了他的視野。

2018年，孫家萬開始擔(dān)任校長。一個(gè)好校長，就是一所好學(xué)校。在他看來，教學(xué)質(zhì)量，就是學(xué)校的核心競爭力。校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學(xué)上的高手”。

孫家萬至今還堅(jiān)持上課，堅(jiān)持每周聽兩節(jié)“有效教學(xué)”模式的不同科目的課，和老師交流感受、體會(huì)，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí)。積極參加各級各類教研、培訓(xùn)，堅(jiān)持記教學(xué)反思。

一分耕耘，一分收獲。孫家萬任職以來，每年考試名列全縣前茅，先后有多篇論文在省、國家級刊物發(fā)表，出版專著三本。優(yōu)秀教學(xué)案例榮獲縣、市、省、國家級一二三等獎(jiǎng)。

“不忘初心，做有靈魂的教師！”是孫家萬教育道路上奮斗的動(dòng)力。以淡泊名利的初心，做一名教育的守望者。

記者　熊大平