習近平總書記在江西考察時對開展好第二批主題教育提出“三個實實在在”的重要要求，強調要把實的要求貫穿主題教育全過程，堅決防止和克服形式主義、官僚主義，實實在在抓好理論學習和調查研究，實實在在檢視整改突出問題，實實在在辦好惠民利民實事，用實干推動發展、取信于民。這為深入總結運用第一批主題教育的成功經驗、高質量開展第二批主題教育指明了努力方向、提供了根本遵循。

“凡貴通者，貴其能用之也。”學習習近平新時代中國特色社會主義思想的目的全在于運用，在于把這一思想變成改造主觀世界和客觀世界的強大思想武器。同第一批相比，第二批主題教育層級下移，參加的單位和人員范圍廣、類型多、數量大。實實在在抓好理論學習和調查研究，一方面，用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，引導廣大黨員、干部堅持讀原著學原文悟原理，全面學習領會這一思想的精髓要義，做到整體把握、融會貫通，不斷增強政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。同時，要引導廣大黨員、干部堅持把思想擺進去、把工作擺進去、把職責擺進去，干什么就重點學什么、缺什么就重點補什么，著力增強學習的針對性實效性，切實把學習成果轉化為干事創業的實際本領。另一方面，大力發揚黨的光榮傳統和優良作風，用好調查研究這個“傳家寶”，念好“深、實、細、準、效”五字訣，撲下身子、深入基層、沉到一線，切實把情況搞清、把問題摸透、把癥結找準、把對策提實，不斷把“問題清單”轉化為“成效清單”，真正把調研成果轉化為改進工作、推動發展的實際舉措。

黨的二十大從黨和國家發展戰略全局高度，把習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論精辟概括為“六個必須堅持”，其中之一便是“堅持問題導向”。第二批主題教育，同人民群眾的聯系更直接，面對的矛盾問題更復雜，人民群眾期待解決的問題更具體。針對此次主題教育檢視整改工作，習近平總書記強調，“堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，把問題整改貫穿主題教育始終，讓人民群眾切實感受到解決問題的實際成效”。實實在在檢視整改突出問題，就是要堅持目標導向和問題導向相統一，對照主題教育著力解決的六個方面的突出問題、調查研究發現的問題、推動發展遇到的問題、群眾反映強烈的問題，結合巡視巡察、審計監督發現的問題，一項一項制定整改措施，能改的馬上改，一時解決不了的盯住不放、持續整改，確保整改到位。同時，要堅持“當下改”與“長久立”相結合，既鞏固好做法好經驗，又注重從制度上深入查找問題反復出現的原因，做好完善機制、建章立制工作，防止問題反彈。此外，要注重抓好第一批、第二批主題教育的銜接聯動，把握不同層級、不同領域、不同對象的特點，結合實際，分類指導，上下聯動抓整改，增強檢視整改實效。

治國有常，利民為本。黨的十八大以來，黨中央先后部署開展了多次集中教育，盡管每次的主題和側重各有不同，但都聚焦強化宗旨意識和為民情懷，突出辦實事、惠民生、解難題、聚民心。為民辦實事，解決人民群眾急難愁盼問題，也是此次主題教育的重要內容。實實在在辦好惠民利民實事，就是要牢固樹立正確政績觀，認真踐行宗旨為民造福，把人民群眾滿意不滿意作為評判主題教育成效的根本標準，聚焦就業、教育、醫療、托育、住房、養老等民生領域突出問題，堅持問需于民、問計于民、問效于民，傾聽人民群眾的心聲，真正摸清人民群眾的訴求，虛心聽取人民群眾的建議，積極回應人民群眾的關切，用心用情用力解決人民群眾的急難愁盼問題，把惠民生的事辦實、暖民心的事辦細、順民意的事辦好，讓人民群眾擁有成色更足的獲得感、更可持續的幸福感、更有保障的安全感。（作者??陳燕清）