陳希子

怎樣讀書才能獲取最大的收獲?有人主張博覽群書才能學富五車;也有人強調讀書應選經典著作，還須苦讀、精讀、認真讀、反復讀才能獲取其精髓。我認為，讀書貴在精，不在多。

書籍是過去人類精神遺產的寶庫，也可以說是人類文化學術前進軌跡上的記程碑。書是知識的載體，讀書的目的主要在于獲取知識，并運用學到的知識服務于我們的工作和生活。如果通過泛讀，僅僅掌握了知識的淺顯部分，不能用之于指導實踐，那就失去了讀書學習的重要意義。

現在書籍易得，一個青年讀者，說自己從小到大過目近千部書，恐怕都不稀奇。但“過目”的雖多，“留心”的卻少，譬如飲食，不消化的東西積得愈多，愈易釀成腸胃病，不僅沒有吸收營養，反而讓自己生病，得不償失。

“將買十件衣服的錢用來買一件衣服，你的衣柜里就是經典。”同樣，著名文藝理論家朱光潛曾說:與其讀十部無關輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書;與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩真的很有道理，值得借鑒。

有句俗語叫“樣樣能，無樣精。”指的就是那些什么都懂，卻什么都是一知半解的人。例如未來社會的分工將越來越細，對專業人才要求越來越高。而我們一生的精力卻是有限的，所以，根據自身情況和實際需求，選擇適合自己的書籍讀物，就更顯得重要。一本經典好書，也一定值得你一讀再讀，細細咀嚼，吃透其中含義。

宋朝開國宰相趙普，出身鄉間，少時讀書不多，做官后反復鉆研《論語》，他說自己是“半部《論語》治天下。這話即自謙，也自夸，但也在一定程度上，反映了有些經典著作的“含金量”確實不一般。書一般都有目錄，這些目錄作閱讀的引導，幫助讀書人在“岔路當中有岔路”的書山學海中，盡可能少走一些彎路，多吸收一些對自己有用的知識。

開卷有益，也要有所甄別，有所取舍，這樣才能達到“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯”的目的。