咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者 馬麗婭

崇陽(yáng)縣中立寄宿學(xué)校是該縣教育局批  準(zhǔn)、由崇陽(yáng)縣中立教育有限公司投資興建  的一所全日制、封閉式、寄宿制民辦學(xué)校，  也是該縣 2017 年確定的重點(diǎn)民生建設(shè)項(xiàng)  目之一。  

寄宿生的生活狀況如何？2 月 27 日，  新年開(kāi)學(xué)第十天，記者走進(jìn)該校，進(jìn)行探  訪。

8歲寄宿娃：“我在這里不孤單！”

扎著兩個(gè)羊角辮、皮膚黝黑，烏黑  的眼睛閃著靈動(dòng)的光……記者走進(jìn)學(xué)  校時(shí)，恰逢課間休息。教學(xué)樓的廊道  里，孩子們有說(shuō)有笑，8 歲的菁菁特別  引人注目。一問(wèn)才知道，她今年上三  年級(jí)，去年學(xué)校剛成立時(shí)就來(lái)這里寄宿  了。  

菁菁的家在縣城附近的村里，父  親因意外去世后，母親為了養(yǎng)家不得  不外出打工。她由年邁的爺爺奶奶  照顧?？蔂敔斈棠痰哪隁q太大，接送  她上學(xué)、輔導(dǎo)功課都是大難題，所以，  她媽媽一咬牙，將她送到寄宿學(xué)校。  

“剛來(lái)這里時(shí)，她很少說(shuō)話，想媽媽時(shí)  就躲在被子里哭！”菁菁的班主任徐娟  告訴記者，上學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了菁  菁的“不一樣”，就經(jīng)常陪她聊天，和其  他當(dāng)班老師輪流陪她做作業(yè)，并為她準(zhǔn)  備一些小零食和小禮物。有時(shí)候她想  媽媽了，就用手機(jī)讓她跟媽媽視頻聊  天，漸漸地，她們成了無(wú)話不說(shuō)的“好朋  友”……

“老師們就像媽媽一樣關(guān)心我們的衣  食住行，晚上會(huì)陪我們聊天，給我們講故  事、輔導(dǎo)功課。我還有很多新伙伴，每天  跟他們一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)，  我在這里很快樂(lè)，不孤單?！陛驾颊f(shuō)。

生活教師：“這里的孩子不簡(jiǎn)單！”

每間宿舍里，有4張兒童高低床，并  帶有獨(dú)立衛(wèi)生間和陽(yáng)臺(tái)。空調(diào)、熱水器、  洗漱臺(tái)、淋浴等設(shè)施一應(yīng)俱全……記者  走進(jìn)宿舍樓時(shí)看見(jiàn)，地面打掃得一塵不  染，被子疊得方方正正，鞋架上整整齊齊  擺放著孩子們的鞋子，陽(yáng)臺(tái)上掛著清洗  過(guò)的衣物。  

“低溫陰雨天，孩子們的衣服、鞋子  打濕后很難干，我只能先洗刷干凈后再  用吹風(fēng)機(jī)吹干?！痹谂奚岫堑囊? 間房里，今年30歲的生活老師周丹正蹲  在衛(wèi)生間刷鞋子。  

“每間宿舍能住 8 個(gè)人，但對(duì)于低  齡的孩子，每間宿舍都會(huì)配備一名生  活老師，專門照料 7 個(gè)孩子的生活起  居?！敝艿ふf(shuō)，她負(fù)責(zé)的是學(xué)前班 7 名  學(xué)生，他們都只有 5、6 歲，在宿舍的點(diǎn)  點(diǎn)滴滴都需要她和其他生活老師一起照  顧。  

“孩子們實(shí)在是太小，放心不下，即  使他們睡著了，我也不能有一刻的休  息?！敝艿ふf(shuō)，除了每天按規(guī)定打掃衛(wèi)  生、整理床鋪、為孩子們打飯外，她夜間  也忙碌不停。  

有的孩子有尿床的習(xí)慣，她不僅要  定時(shí)督促孩子們起夜，還需要不時(shí)伸手  摸摸被窩。如果有孩子尿床了，就要幫  忙更換衣褲、處理床單，尿濕的衣褲第  二天還要洗干凈。  

“除了日常生活管理，生活老師更重  要的職責(zé)是加強(qiáng)與學(xué)生的心理情感溝  通，指導(dǎo)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，還要負(fù)  責(zé)與班主任、科任老師交流，組織學(xué)生  課外活動(dòng)，輔導(dǎo)學(xué)生功課等。”今年54歲  的王艷霞也是一名生活老師，除了帶 7  名低齡孩子外，還帶 16 名高年級(jí)學(xué)生。  她說(shuō)，學(xué)校對(duì)生活老師的要求是“從單  純的知識(shí)傳授向親情關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)變，由粗放  式管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變，成為留守兒  童的良師益友”。  

“這里的孩子不簡(jiǎn)單。年紀(jì)小小就  遠(yuǎn)離父母，不僅要克服心理上的畏懼，  還要學(xué)會(huì)最基本的生活自理能力，學(xué)會(huì)  融入這個(gè)大家庭！”王艷霞說(shuō)，寄宿后，  很多孩子不再睡懶覺(jué)，每天按時(shí)作息，  早睡早起，學(xué)會(huì)了自己穿衣服、整理自  己的生活用品，學(xué)習(xí)和行為都有很大改  變。

校方：“給孩子一個(gè)溫暖的家”  

操作間里分工明確，有專門的洗菜  池、洗碗池、消毒間、儲(chǔ)藏室。通風(fēng)條件  好，各種灶具擺放有序。工作人員按要  求穿著工作服，干凈整潔。食堂管理制  度一應(yīng)俱全，張貼在餐廳和操作間醒目  位置。進(jìn)貨臺(tái)帳、供貨商信息、食品留  樣等都有詳細(xì)記錄…… 這是記者在學(xué)  校食堂看到的。  

“目前，學(xué)校共有838名學(xué)生，8歲以  下的低齡寄宿生占一大半。他們大多都  是留守兒童，或者是父母離異的以及家  庭出現(xiàn)變故的。”該校校長(zhǎng)堯新良告訴記  者，學(xué)校堅(jiān)持“把每個(gè)孩子的人生變成一  個(gè)成功而精彩的故事”的教育理念，立足  “校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè)，生以成  才為志”的辦學(xué)思想，除了食、宿外，學(xué)校  和老師在其他方面也同樣用心，比如關(guān)  注孩子心里的想法，提高課堂效率，減輕  課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富課余文化  等。  

為了助推學(xué)校發(fā)展，該校今春提出  了四項(xiàng)攻堅(jiān)計(jì)劃，一是育人質(zhì)量提升，二  是家校合作育人，三是教師綜合素養(yǎng)提  升，四是特色課程建設(shè)。  

“沒(méi)有這么負(fù)責(zé)的老師，我也不敢讓  孩子寄宿?！痹诮K務(wù)工的姜崇宜女士是  該校一名六年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)。她說(shuō)，最  初，選擇讓孩子到學(xué)校寄宿，她經(jīng)歷過(guò)一  番內(nèi)心掙扎。好在，老師每天都會(huì)把孩子  一天的生活通過(guò)文字、照片發(fā)到家長(zhǎng)群，  每天看到孩子臉上洋溢的笑容，她在外面  放心多了。  

“從物質(zhì)關(guān)懷延伸到精神關(guān)愛(ài)，我們  不僅要讓寄宿生，尤其是留守兒童吃好  睡好，更要讓他們得到家庭般的溫暖、父  母式的關(guān)愛(ài)。”堯新良說(shuō)。