鄉村振興關鍵在人，缺少具有現  代意識、現代思維、現代理念的人，鄉  村振興便無從談起。現代社會人的  能力建設分為三個層面：一是基礎能  力，即每個人生活必備的基本技能，  如使用電腦、駕駛汽車等。二是思維  能力，思維能力的強弱是超越別人的  決定因素。三是品質能力，這是金字  塔的塔尖，是最高境界的能力，一個  人一旦有了提升自己品質的能力，就  達到了做人的最高境界。鄉村振興  的實質就是使鄉村具有像城市、像工  業一樣的現代性，而社會主體的現代  性是鄉村社會現代性的基礎、核心和  關鍵。  

開啟民智應是鄉村振興的重中之  重、基中之基。雖然近百年前中國農  民“貧弱私愚”四大特征今天已經發生  了翻天覆地的變化，但在面對具有急  劇性、顛覆性和不可知性的 AI 時代，  智之不足更加凸顯。智之開啟，源于  教育，鄉村教育的萎縮、退化、衰落已  是不爭的事實。處在接受義務教育階  段的鄉村孩子多達上億，他們分為三  個群體：一是留守兒童，多年的撤點并  校，使鄉村學校由60多萬所減少到20  多萬所，撤并之后，上學距離可能會延  長，面臨新的上學難。 

二是流動兒童，他們隨父母打工  地流轉遷徙，有的小學沒畢業就換了  幾個學校，沒有一張安穩的書桌。三  是流浪兒童，他們談不上接受學校教  育。好在國家對此已高度重視，大力  推進城鄉教育均等化，明確要求讓鄉  村孩子上學單程不超過半小時路  程。鄉村振興是需要幾代人努力奮  斗的事業，愿這一開啟民智的良策善  舉全。