○ 喻敏

“紙上談兵”的典故幾乎家喻戶曉，然  而，人們?cè)诮蚪驑?lè)道于趙括不懂得實(shí)際用兵  之道、只知道抱著兵書打仗時(shí)，是否想過(guò)這樣  一個(gè)問(wèn)題：是什么導(dǎo)致趙括這樣的呢？  

其實(shí)，從某種程度上說(shuō)，趙括有著很  好的軍事天賦。司馬遷《史記·廉頗藺相  如列傳》是這樣記載的：“趙括自少時(shí)學(xué)兵  法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢  言兵事，奢不能難。”這至少說(shuō)明三點(diǎn)：一、  趙括小時(shí)候就對(duì)軍事感興趣，而且是飽讀  兵書；二、趙括善于在紙上用兵，連他的父  親——戰(zhàn)國(guó)名將趙奢也難不倒他；三、趙  括有機(jī)會(huì)與父親一道切磋、探討用兵之  道。這就足以說(shuō)明，趙括是有著成為軍事  人才、甚至是軍事天才的一切條件的，但  他最終卻直接導(dǎo)致了秦趙兩國(guó)長(zhǎng)平之戰(zhàn)  的慘敗，自己也被亂箭射死，身后還成了  人們諷刺、笑談的對(duì)象，豈不哀哉？  

哀嘆趙括“紙上談兵”之余，我更嘆趙  奢“教子無(wú)方”，最終害了趙括。

趙括有著很好的軍事天賦，對(duì)軍事也  是極感興趣，這是作為一代名將的趙奢值  得慶幸的事。怎么著，也是后繼有人啊！  趙奢好像對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷，一個(gè)“嘗”字，說(shuō)  明他與兒子一道探討軍事不多，更談不上  言傳身教了。“知子莫若父”，應(yīng)該說(shuō)，趙奢  是非常了解兒子的，其優(yōu)劣長(zhǎng)短，他一眼  就能看透，他清楚兒子是“理論上的巨人，  行動(dòng)上的矮子”。可惜的是，他沒(méi)有去誘  導(dǎo)兒子端正態(tài)度、丟掉缺點(diǎn)，更沒(méi)有做到  言傳身教、讓兒子到戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)踐中去歷  練。不上戰(zhàn)場(chǎng)，不親歷戰(zhàn)爭(zhēng)，怎能體味戰(zhàn)  爭(zhēng)的殘酷呢？趙奢只會(huì)在心里埋怨趙括  不懂得戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，只會(huì)在心里預(yù)測(cè)  “破趙軍者必括也”，又有什么用？  

趙奢為什么不給趙括歷練的機(jī)會(huì)  呢？也許是溺愛(ài)使然吧。  

只知道“紙上談兵”的趙括值得人們  嘆息、同情，導(dǎo)致趙括“紙上談兵”的趙奢  則不但令人嘆息，更值得我們深思啊