“青年教師應把握好端莊的儀態，積極的心態，健康的體態，飽學的姿態，科學的教態，愛學習的狀態，努力使自己成為學習型、專家型、改革型、探究型、反思型的教師，以高尚的道德情操和人格魅力感染學生，激發學生對真善美的向往。”3月30日晚，崇陽職校階梯教室燈火輝煌，全校共150余名青年教師相聚一起，舉辦座談會。校長吳雨金關于《做有情懷的雙師型教師》的講座引起了大家的心理共鳴。

崇陽職校現有學生4000余人，專任教師206人。其中青年教師占72％，他們是學校教育教學工作的主力軍。該校近年來，堅持黨建引領，在做好青年教師思想政治工作上下功夫。

一、黨員干部講座，提升青年教師熱愛職教的溫度。

近年所進的青年教師，最低學歷都是大學本科生，研究生也占了一定的比例。這些從院校門直接跨入社會的青年人書生意氣較重，對職業教育缺乏認識。學校決定定期舉行講座，校長和總支書記輪流主講，要求青年教師做好職業規劃，在工作和學習中逐步培養起教書育人的職業情懷。

校長吳雨金《做有情懷的雙師型教師》的專題講座，首先對青年教師隊伍中存在的主要問題進行剖析，接著要求青年教師扎根職教沃土，將更多的時間和精力投入到教學和技能提升中去，成為相關專業的標桿。并表示學校將積極開展校企融合，增強專業交流、理順體制機制，為青年教師的成長搭建更好平臺。

二、黨員教師示范，增強青年教師關愛學生的深度。

教師中的黨員，承載著黨組織與青年教師的橋梁作用。全體黨員教師及時宣傳黨的方針、路線、政策，當好黨組織的“聯絡員”，在教育教學工作中發揮作用。

螺絲釘雖小，但是作用不可低估。優秀黨員蔣訓雅、黃亮、蘇雄兵等同志不僅工作成績突出，還善于帶領身邊的青年教師積極向上。共產黨員張繼發說：“村看村，戶看戶，教師看黨員，黨員看干部。牢固樹立辦好人民滿意職教的信念，這是本職堅守，也是使命召喚。”他始終與青年教師打成一片，所輔導的3位青年教師關愛學生，成長很快。

三、教學技能培訓，提高青年教師專業素養的厚度。

“要給學生一碗水，教師必須要有源頭活水。”學校將每周二下午定為教學技能培訓時間，組織青年教師參加培訓。

培訓中，讓青年教師掌握初級“雙師型”教師、中級“雙師型”教師、高級“雙師型”教師三個不同階段所要掌握的專業知識和技能、相應的能力水平等標準，強調教學是培養人才的基礎，要求年輕教師發揮自身的優勢，認真上好專業課，積極參加各類教學技能競賽，不斷提升專業能力，打牢基礎，厚積薄發。

通過培訓，青年教師專業素養不斷提高。據統計，2022年中，全校教師在各級各類技能競賽中，獲得獎項　36人次，其中青年教師就有28人次獲獎，占獲獎總人數的78％。2023年2月，在咸寧市中職生技能大賽中，該校35名選手斬獲27個獎項，市教育局表揚的優秀輔導教師6名，其中青年教師有5名，占83％。

（陳國清　黃幸兒）