“教而不研則淺，研而不教則空”。為深入探討如何在“雙減”背景下優化課堂教學質量，進一步加強城鄉教育交流，推進課堂教學改革，充分發揮捆綁聯盟校的示范、引領、帶動作用，促進義務教育優質均衡發展，2月25日，由市教科院組織的“新春走基層，教研在行動”送教下鄉活動，在通山縣洪港鎮中小學舉行。

此次活動，是我市入春以來首次送教活動。共送出29節課，課程涵蓋了從幼兒園到中學的各門學科。

送出一堂生動課

25日，咸寧實驗外國語學校玉泉校區老師吳圣，迎著初春的陽光，經過兩個小時的車程，來到位于通山縣洪港鎮的中心小學洪港小學。

窄小而又古樸的大門前，寫著醒目的歡迎標語。走進校園后，寬闊的操場干凈整潔，明亮的教室書聲瑯瑯，微笑的孩子們熱情淳樸，一聲聲問好似一縷縷春風，吹過心間，令來訪老師們溫暖無比。

一間寬敞明亮的教室里，吳圣正在為師生講授小學語文五年級下冊第7課《猴王出世》。

課堂上，吳圣選擇任務型的教學方法，結合單元要素以及本課的教學目標，在教學中精心設計了課中學習任務單，抓住學生的注意力，充分調動學生的好奇心，在自讀自悟中鍛煉孩子們聽說讀寫的能力。

師生互動下，孩子們從入課時的拘謹、膽怯，到能夠運用猜讀方法主動猜讀詞語的意思；從梳理課文內容時的疑惑、猜測，到最后能夠結合任務單大方地用自己的話講《猴王出世》的故事。孩子們的語言表達能力雖然不那么流暢，但都閃著個性的光芒；孩子們的閱讀知識面雖然不那么廣泛，但是思維活躍，學習熱情高漲……

而另一間教室內，孩子們正目不轉睛，隨老師的節奏學習數學課。咸寧市實驗外國語學校老師汪淦的數學課《旋轉》，讓孩子們眼前一亮。

送教活動中，洪港鎮中心幼兒園老師吳細婷的《小精靈的魔法湯》，咸寧市溫泉中學老師鄧丹的語文課《燈籠》，咸寧市實驗外國語學校老師余婷的英語課《I’m　feeling　better　now　section　C》等課程精彩紛呈。

此次春季送教活動共安排了29節課。其中市教科院安排15節送教示范課，洪港鎮中心學校安排14節展示課，涵蓋了幼兒園、小學、初中三個學段。

建立一個展示臺

活動中，參加活動的老師們帶著記錄本早早來到培訓點，期盼著送課教師精彩分享。送課老師不負眾望，提供的教學課例體現著新課改的課程精神和教學理念，讓大家領略到優秀教師高超的教學技藝和新課改給課堂教學帶來的勃勃生機。

在課后的交流活動中，洪港學校的老師、通山縣教研員和市教研院語文教研員就這些生動的課程，進行了熱烈的研討交流。

市教研室主任聶靜介紹，《猴王出世》這堂課細膩精致，從文本解讀、教學目標、環節設計到學法指導、課堂細節……面面俱到，在親切的交流中告訴大家，語文的課堂教學可以怎么做，為什么這么做，以及怎么做更好，讓人眼前一亮和茅塞頓開。

洪港鎮中心小學老師賈海海表示，這樣的學習很有意義，在今后的教學中，將緊扣語文要素，圍繞教學目標，結合學情，化簡去繁，打造高效課堂。

“在規范中成長，在常規中創新。”為充分展示青年教師的業務水平、創新能力和精神風貌，每年，我市教育部門都會組織送教下鄉活動。為保障活動的順利、高效開展，本著“立足課堂共同成長”的發展目標，市教科院制定了詳細的活動方案，精心安排，搭建城鄉教師資源共享、智慧碰撞、相互學習、共同成長的舞臺。

市教科院書記汪洋介紹，送教下鄉活動，為老師們搭建了交流的最好平臺，引發大家思考。老師們在一起交流新課程教學的實踐體驗和教學經驗，取長補短，求得教育資源的共享和互補。教師們都應有扎根鄉村的意愿，對教育充滿熱愛的情懷。只有滿懷對教育事業的熱忱，不斷進取，才能做一名有溫度，有情懷，有思想的老師。

參加活動的老師們紛紛表示，清晰的步驟，精煉的語言，獨到的見解，擁有這樣一個互相學習和交流的平臺，讓他們開闊了眼界，對常規教學工作有了更深刻的理解和認識。作為一名人民教師，一定要加強學習，努力提高理論修養，自覺加強業務鍛煉，以教學常規為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好地服務學生。

總結一套好經驗

送教下鄉活動結束后，在洪港鎮政府會議室內，老師們圍坐一團。

為更好的總結此次交流經驗和成果，他們分學科進行評課交流。講課教師們分享自己的教學設計思路、課堂總結反思，聽課教師談個人的感受和體會，教研員從教學理念、教學設計、師生互動、課堂氣氛、目標落實、教學基本功、“雙減”政策下的課堂教學改革等不同維度對課例進行評價，對授課者細節處的亮點、質疑點更好的處理方式、對聽課老師困惑問題的指導，多角度、全方位為教師充電，啟迪了教師的思維，提升了教師專業化水平。

交流思想、碰撞智慧。大家交換教學思想，總結交流經驗，只為一個目的，那就是傳播先進教育理念，服務基層學校落實“雙減”政策，促進城鄉教育優質均衡，通過教研輻射帶動學校教師的成長，提升學校教學教研水平，提高教育教學質量。

市教科院副院長汪洋為全體參會教師作《在規范中成長，在常規中創新》講座，內容從教學常規的重要性、教學常規的內容和教學常規的實施三個方面展開，涵蓋課堂教學準備、課堂教學實施、作業布置與批改、學生輔導、教學評價、校本教研六個方面。

市教科院院長汪永富從先謀愛再謀生、先站穩再站高、先值錢再賺錢三個方面和全體老師們做了交流，他希望老師們熱愛教師這個職業，要付出時間，要坐冷板凳，要積極學習，向下扎根，打牢根基，練就教學基本功，同時要積極向上，向陽生長，在工作中不斷提高“五度三力”。

咸寧日報全媒體記者　朱亞平