尊敬的校領導，親愛的老師們：

? ? ? 衷心感謝您們三年給予我的幫助和關愛！

? ? ? 中考的失利給了我巨大的打擊，就在我對自己都要失去信心時，是咸寧東方外校和學校老師們沒有放棄我，給了我讀高中的機會。

? ? ? 在這里，每一個學生都會受到老師的關注，這讓我們渾身充滿了動力。咸寧東方外校給我們營造了一種積極向上、拼搏進取的學習氛圍，它讓許多像我一樣最初平凡的學生通過努力不斷超越自我，成為更好的自己。

? ? ? 或許在很多人看來，咸寧東方外校不是頂尖的學校，但它卻是美好的學校。高中三年的寄宿生活，是我無法忘卻的三年。在這三年里，學校禁止帶手機，讓我們杜絕手機的誘惑，決絕電腦游戲的誘惑，讓我更安心的學習。我看到了一個與曾經的我相比，煥然一新的自己。

? ? ? 因為不懂的問題太多，我剛開始學的時候非常吃力，經常抓破頭一道題半個小時也做不出來。在做那些怎么都看不懂的題目時候，我真的想過放棄。

? ? ? 但每次看到老師為一個知識點反反復復跟我講解多遍也依然耐心的樣子，看到老師擔心我沒有真弄懂的關切眼神，看到老師真誠幫我疏導學習壓力導致的焦慮情緒時，我還有什么理由輕言放棄？是老師們的真誠關愛，給了我溫暖和學習的力量。

? ? ? 雖然父母不在身邊，但老師會時刻關注我們的各種動態，并和父母及時溝通，這讓我一點也不敢松懈。我不再像初中那樣整天無所事事，數著日子過日子；不再封閉自己，活在自己的世界里；不再害怕困難，遇到挫折就退縮。

? ? ? 我很感謝學校的特色教學方法——分組教學，班主任把我們按6個人一組分成多個小組，組里學生成績好中差搭配，組成幫扶學習小組。遇到問題先組內一起討論，解決不了的問題，組長會收集起來交給老師，老師再針對性地給我們講解，直到我們每個人弄懂為止。這種教學方式給了我很大的幫助。

? ? ? 勤能補拙，我開始調整我的學習狀態，抓住一切時間，利用上午課間休息時間和小組同學相互背誦生物、地理知識點，午休擠出時間整理上午學習中沒有弄懂的問題，下午課間時間和小組同學一起探討題目，晚自習向老師請教重難問題。

? ? ?我的生活緊張而又充實，慢慢的隨著不懂的問題越來越少，我學起來越來越輕松，也越來越有信心。終于，在一次月考成中，我進入了全班前5。這一刻我終于理解老師以前說過的：時間總會給我們最好的答案，努力的結果也許會遲到，但永遠不會辜負努力的人。

? ? ?記得剛進入高三時，有一次月考雖然成績并不差，但我看到之前有些成績沒有我好的同學都開始或多或少的進步的時候，我慌了，卻也并沒有行動上的改變。

? ? ?一段時間后，身邊同學的進步越來越大，我徹底的慌了，繼續這樣我還怎么去參加高考，怎么去面對父母失落的眼神，怎么進入我夢想中的象牙塔？

? ? ? 班主任楊玉峰老師看出我的焦灼，多次找我談心聊天，幫我分析學習情況。我的數學、物理相較薄弱，楊老師說正因為這兩科薄弱我們更不能放棄，要盡可能的提高這兩門科目的成績，因為進步空間更大，能助我實現彎道超車。迷惘時，老師教給我方法，指明我努力的方向，我滿懷信心向著自己的目標奮斗。

? ? ?拍攝畢業照那天，我感慨萬千，三年前那個懵懂無知的少年，在咸寧東方外國語學校的教育和關愛中，如今已成為一名獨立自強的青年。

? ? ?衷心感謝學校，感謝老師們！

咸寧東方外國語學校1807班 王棪