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全班49人高考分數都上600分，班級平均分643分，全部被“雙一流”重點大學錄取；2018屆，咸寧市理科前10名有8人出自陳佳敏老師的班級，其中有被清華錄取的市理科狀元葛澤武，被北京大學錄取的馮宸；同年高考，班級49人，所帶數學學科滿分3人，140以上35人，平均分141.3，創下了鄂高歷史新記錄……這些是鄂南高中陳佳敏老師和同學們不斷刷新的高考成績單。

??2009年7月，陳佳敏從華中師范大學數學與應用數學專業畢業，帶著青春的無限激情，滿懷著對教育的真誠，踏入了教育事業這片熱土。13年時間里，陳佳敏在三尺講臺上無私地奉獻青春，用真誠和愛心點燃學生心中理想的火焰，培養了一批又一批鄂南高中“學霸”。

??亮出絕招

??將數學的“法寶”傾囊相授

??1987年出生的陳佳敏，以高出一本線80多分的成績考入華師，大學連續四年專業成績第一、多次獲得國家獎學金，陳佳敏是別人眼中的“學霸”。

??來到鄂高后，他傾囊相授，將自己如何學習的方法全部教給他的學生們。他說，他希望班里出去的每位學生都能成為學霸。

??“每個孩子都有他優秀的一面，作為老師要善于發現和運用，沒有不會學習的孩子，只有沒有掌握學習方法的孩子。”陳佳敏說。

??高一的課程里，陳佳敏會引進有趣的數學故事、數學理念、有名的數學現象等，吸引學生學習數學，幫學生養成學習興趣。教學中，陳佳敏課前認真鉆研教材，研究教法，精心設計教學方案，利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源；課堂上運用多種教學方法，調動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高課堂教學質量；課下，認真及時批改作業、耐心輔導學生，使每個學生都有所提高。

??同時，他努力幫學生養成自己分析、歸納、總結的能力。作業、試卷都是面批面改，分析錯題背后的原因，讓學生有自己的時間去思考。

??陳佳敏說，有效的課堂反饋是他了解和提高教學質量的最佳法寶。針對當前課堂上存在著：口令一聲下，眾生齊回答；優生當“演員”，差生當“觀眾”等一些不盡如人意的現象，他提出了反饋要及時、要有激勵性、啟發性、多樣性的主張。力求每節課都給學生以成功感、滿足感，從而以飽滿的熱情參加課堂活動。

??從2012年開始，陳佳敏開始承擔理科重點班、奧賽班的教學任務，尖子生的培優工作。他潛心專研業務，用心探索創新，他的科研和競賽輔導工作取得了優異成績，發表多篇論文，輔導學生競賽獲得國家一、二、三等獎50人次以上，省級獎100人次以上。

??2018年清華領軍計劃考試中，陳佳敏的學生葛澤武考出筆試全國第三名的好成績并獲得清華領軍20分優錄資格。今年9月，陳佳敏的學生程磊被錄取為空軍航空大學和北京大學聯合培養的“雙學籍”飛行學員。

??以心交心

??走進學生的心靈深處

??“高一的課，已經上了一個階段了，大家覺得難不難？跟初中相比，上課內容能不能完全聽懂？能不能跟得上老師的節奏。有啥生活和學習的困難都可以跟我說。”晚自習最后一節課，陳老師主動跟孩子們聊起了天，學生們放下手中的作業，聽的津津有味。

??“比初中難多了，而且很多地方非常抽象。”“課后來找我，我在辦公室里等你，我們一起聊聊高中數學怎么學，我告訴你我當年高中我是怎么學的。”……輕松愉悅的談話方式，讓孩子們都非常喜歡眼前這位年輕有魅力的老師。

??不管是辦公室里，還是在教室走廊上，陳老師都是和藹可親地等著給學生上“談心課”。

??陳佳敏給孩子們上談心課與別的老師不同。他拉低老師的高大姿態，以一種平易近人的口吻，通過一對一談心談話的方式，與孩子們交流溝通；他注重細節觀察，發現孩子情緒心理有波動時及時介入，進行心理疏導，為孩子減壓。在孩子的面前始終保持微笑。

??“師者，所以傳道授業解惑也。現在的高中生都特別聰明，他能從你用的一個語氣詞中，就聽出你是不是真心的，你的話里有沒有愛。所以需要老師在處理師生關系時，特別注意技巧。”陳佳敏說。

??作為一名教師，陳佳敏深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，才能做一名合格的人民教師。13年的教學工作中，陳佳敏積極參加省、市組織的各類教育培訓，抓住外出學習培訓的機會，吸取名師、教育家的精華，同時在自己的教學中不斷實踐，不斷反思，總結提高。向書本、網絡學習，向身邊有經驗的教師學習，不斷豐富自己的理論知識和教學經驗，提高自己的課堂教學水平。

??針對學生在校期間出現的情緒和學習等方面的問題，陳佳敏給學生們上談心課，內容隨著學生和班干部反映的共性問題不斷地更新和調整，學生不同階段的困惑都能得到恰當的處理和回應。

??喚醒夢想

??直面學習中的困難和挫折

??2018年5月，離高考不到1個月時間，看到班里的孩子們應考壓力特別大，陳佳敏安排了一次校外“成人禮”活動。

??陳佳敏和其他科任老師將全班學生帶到戶外，為孩子們舉辦成人禮。49名孩子帶上成人帽，過了成人門，第一次過集體生日。

??“同學們，在跨過門檻的那一刻起我們要認真思考：十八歲究竟意味著什么？作為你們的老師，我們衷心地希望，你們以后要學會思考、學會感恩、學會寬容、學會擔當，學會承擔和克服人生路上的一切困難與挫折。相信同學們一定都能做到朝氣蓬勃，健康向上，用你的雙肩扛起自己的前程，用你的才智書寫人生的輝煌！”

??看到班里學生學習勞累，陳佳敏還會在晚自習結束后，和孩子們一起跑步。3圈下來，孩子們的學習壓力得到極大的釋放，再回家洗個澡睡個好覺，第二天早上又能以最好的狀態回歸到復習中。

??“教育不是灌輸，而是點燃火焰。”陳佳敏老師最喜歡的就是蘇格拉底的這句名言。他說：“教育不僅僅是灌輸給他們更多的知識，更多的禮儀，而是點燃他們身上更多的潛力值，并讓這些潛力之火苗，像火炬一樣照亮自己人生前行的路。”

??一分耕耘，一分收獲，正是因為他的傾心付出，陳佳敏在教學上取得了驕人的成績。陳佳敏先后獲評“湖北省優秀競賽教練員”、“咸寧市五一勞動獎章”、“咸寧市骨干教師”等，論文《用共邊定理證明三角形“五心”的一個相似性質》先后在《數學通訊》等雜志發表。教案《正切函數的性質和圖像》、教學設計《函數的單調性》、說課稿《二分法求方程的近似解》等榮獲全國一等獎，論文《理解教材 感悟教學》等榮獲全國一等獎。（咸寧日報全媒體記者　朱亞平　通訊員　李先衛）